Avez-vous déjà essayé le land art ? C'est une manière de faire de l'art avec l'environnement naturel qui nous entoure. Des galets ou des coquillages sur la plage, des pommes de pins et des feuilles rouges oranges et jaunes en automne, des bâtons, des cailloux, des pétales de fleurs fanées, des marguerites, des pissenlits, des épines de pin... Tout ce que la nature nous offre (sans lui arracher bien sûr sinon le côté écolo n'existe plus) peut devenir oeuvre d'art.

Mais tu as inventé ça toute seule ?

Noooon bien sûr que non ! Je me suis inspirée directement de Marc Pouyet dont j'ai découvert le travail grâce à différents livres pour les tout-petits à la bibliothèque, mais aussi des livres pour les plus grands enfants et des livres pour les adultes, qui donnent plein d'exemple de land art... Des mandalas fait avec la nature, des ronds, des carrés, des couleurs, des tours... Tout est permis !

Et pourquoi tu dis que c'est écolo ?

Premièrement, le matériel se trouve simplement juste à l'extérieur, pas besoin d'aller en magasin !

Ça permet aussi de regarder la nature, d'apprendre à la connaître et à la respecter (puisque comme pour la chasse aux couleurs, interdiction d'arracher ou de cueillir des éléments qui ne seraient pas tombés naturellement)

Et puis ça stimule l'imagination et la créativité ! Alors certes ce n'est pas écolo en soi, mais c'est toujours bon à prendre.

Mais en attendant, pour un enfant assez créatif, aller faire une œuvre d'art dans un jardin, un parc, le rebord du trottoir, la plage, la forêt... c'est excitant ! Attention à bien prévenir l'enfant que l’œuvre d'art est éphémère. Mais comme moi, vous pouvez prendre une photo à chaque fois comme ça l’œuvre reste tout de même. Et c'est toujours sympa de venir voir peu de temps après si le vent, ou les gens qui sont passés après nous, ont défait notre œuvre si modeste

Mais c'est pour des enfants de quel âge ?

A mon avis on peut commencer à 2/3 ans en fonction de la fatigue et de l'intérêt de l'enfant. Je n'ai testé pour ma part qu'avec ma fille de 5 ans.

Et jusqu'à quel âge ?

Jusqu'au moment où il devient difficile de se promener la tête en l'air ou de s'accroupir voir de s'asseoir par terre ! En fait jusqu'au moment où l'âme d'enfant a, malheureusement disparu ;-)

Donc en fait on peut le faire avec n'importe qui ?

Eh oui ! Des vrais artistes, des artistes en herbe, des enfants lors d'un goûter d'anniversaire, des amis, des ados même pourquoi pas en organisant un concours du plus joli land art, du plus original ! Toutes les idées sont les bienvenues. On peut décliner ça de plein de façons différentes !

A vous de jouer :-)

Ca fait à peu près deux ans que j'ai décidé d'arrêter de manger de la viande, pour des raisons écolo (pour faire court). Et pourtant, je ne me revendique pas végétarienne, loin de là !

J'ai donc eu envie de me renseigner un peu plus sur cette problématique :  "manger de la viande est-il mauvais pour la planète ?"

Est-ce que j'ai eu la réponse à la question en lisant de livre ?

Oui.

Et quelle est la réponse ?

Oui, de manière raisonnée.

J'ai beaucoup apprécié ce livre, relativement court, qui va droit au but, et prend absolument tous les aspects de la problématique en compte. Les chapitres se succèdent ainsi :

- Sociologie et comportement (la viande dans l'histoire) (si les hommes préhistoriques mangeaient de la viande c'était surtout par opportunisme. L'homme est omnivore car il s'adapte tout simplement à son environnement)

- Du côté de la nutrition (une partie beaucoup plus technique sur ce qu'apporte la viande en nutriment, mais aussi sur le fait qu'aucun aliment n'est mauvais dans la mesure où il est consommé raisonnablement)

- Objectif santé (en gros les risques de cancer sont là si on mange de la viande deux fois par jour et qu'en plus on fume et on boit et on mange plutôt au fast-food et qu'on fait peu de sport...)

- Le bien-être animal (On peut élever les animaux, les respecter, les aimer et les manger quand même)

- L'environnement : le bien commun (les problèmes que l'on a découvert suite à la mondialisation, les problèmes dus aux antiobiotiques, que faire pour y remédier : manger bio et local, une viande de qualité, plus chère mais moins souvent)

- En manger moins ? (chercher la qualité dans son assiette mais aussi dans le partage du repas)

Et en prime, quelques idées de menus pour une semaine équilibrée : menus omnivores et menus végétariens !

J'ai pris plusieurs petites notes mais finalement, avec quelques jours de recul, tout tient en une phrase :

voici un livre qui prend tous les éléments en compte, qui voit les avantages et les inconvénients de chaque aspect, qui explique les choses clairement et succinctement, un livre accessible qui ne fait que renforcer ma conviction.

Quelle est cette conviction ?

Pas besoin d'étiquette ! Si j'étais obligée de me mettre une étiquette alors je suis flexi ! Cependant je réitère : pas besoin d'étiquette. On peut manger de la viande en évitant d'en manger trop, en essayant de la consommer bio et local, pour la santé et pour soutenir l'économie locale, on peut partager un bon repas en famille ou entre amis autour d'une viande ou autour d'un repas complètement végétarien. L'important est d'être en accord avec ses convictions.

Je terminerai juste sur cette citation :

"Manger est un espace de liberté qu'il est important de respecter. C'est aussi un lieu de rencontre où nous nous enrichissons de nos cultures. Nos sensibilités différentes font partie de la diversité humaine et de nos complémentarités. C'est donc un acte individuel qui caractérise ce que nous sommes, notre histoire, notre éducation, nos goûts, notre culture, nos convictions. Pour toutes ces raisons, cet espace de liberté est important à préserver. Il est essentiel de ne pas imposer ses choix alimentaires aux autres, fussent-ils défendables sur le plan éthique, moral, religieux, politique ou environnemental."

Ce soir, je partage avec vous un jeu qui peut se faire avec ou sans objets. Et qui peut se jouer de 3 à 103 ans ;-)

Il s'agit du "Jeu des contes".

Quel est le but du jeu ?

Proposer des objets, ou des détails, issus d'un conte. L'enfant doit trouver le conte dont il s'agit.

Avec quel matériel ?

Rien si ce n'est votre mémoire, éventuellement des livres pour vous aider en amont. Et si vous avez envie de jouer avec des objets, on peut trouver plein de choses dans nos placards qui peuvent faire l'affaire. Bon je suis d'accord, trouver un carrosse dans son placard c'est parfois difficile, quoique parfois dans les jeux/jouets de nos enfants, on peut trouver des petits trésors...

Tu as des exemples ?

Pour Blanche-Neige : une pomme ou un miroir. Pour la version difficile, un peigne ou un lacet. Pour cendrillon : une chaussure, une citrouille, un carrosse. Pour le vilain petit canard, les canards du bain (si vous en avez !). Pour le chat botté : des bottes. Pour le petit poucet : des cailloux, des bottes, des couronnes (reprendre celles de la galette) ou des bonnets de laine Pour Hansel et Gretel : des bonbons. Pour la belle au bois dormant : un lit ! Pour Boucle d'Or : des bols de tailles différentes. Pour Barbe-Bleue : des clés...

Bref voici plusieurs idées qu'on peut donc soit décliner lors d'un jour de pluie en ayant choisi les objets au préalable et en les sortant d'un sac, d'une boîte, d'une valise... Soit jouer à ça sans les objets lors d'un voyage en voiture, ou dans la salle d'attente du médecin, ou quand on donne le sein ou le biberon au petit frère ou à la petite soeur et que le grand/la grande réclame de l'attention...

Je précise que je n'ai pas inventé ce jeu mais je l'aime car il permet à l'enfant de se familiariser avec les contes, il permet de tester et de faire fonctionner la mémoire de tout le monde. Le seul hic c'est qu'au bout d'un certain nombre de parties effectuées, on peut vite arriver à cours d'idée !

Et alors il faut se mettre à piocher dans des contes biens moins connus...

A vous de jouer :-)